與孩子和解(上)：原來爸媽/孩子你是這樣想的……
★寫給想與孩子、與自己處得更好的父母
「房間一天到晚亂糟糟、像被轟炸過一樣，可‧不‧可‧以‧請你好好收拾一下？」
「不曉得這個房間哪裡礙到你了？我覺得我過得很好，然後麻煩你出去，這是我的房間！」
「砰！」地一聲關上門，隔絕了兩顆受傷的心。
★父母心中充滿各種擔憂，但若即若離的相處距離卻讓父母很難適當地表達「心中真正的意思」
★對特殊孩子的父母來說，除了必須擔負孩子各種行為造成的後果，「害怕孩子無法在社會上找到容身之地」更是揮不去的擔憂
★家長的諄諄教誨不全然如同孩子嘴巴上說的「無用」，許多所謂的「頂嘴」其實是在「試圖展現獨立的自我」
文章開頭提到的例子可能是許多家庭的縮影。隨著孩子逐漸成長，照顧者要擔心的事情不減反增，小時候只需要操煩孩子是否吃飽、穿暖，當孩子長成不再受控的小大人時，其日常生活的自立、對社會常規的遵從反倒成為父母們頭痛的課題。
親子間劍拔弩張的關係對雙方來說都是緊繃而難受的，若站在各自的角度來思考，也許會驚訝地發現對方的想法竟與自己想像、感受到的如此不同。
對父母來說，練習「接受子女的成長」是一項持續且嚴峻的課題。看著孩子從自己保護的羽翼下脫離，「望子成龍」、「望女成鳳」的成就感固然有之；相對來說，親子間的關係不若以往親密、牢不可破，相處的界線變得模糊卻又敏感，多指導一分則顯嘮叨，少指導一分也擔心孩子誤入歧途，分寸的拿捏變得動輒得咎、步步驚「心」--很容易「被傷心」。
★擔心孩子判斷力不夠，不自覺拾起威權的教鞭
在科技如此發達、網路傳播如此迅速的時代，我們感嘆google大神陪伴孩子應付許多難解的習題、獲得來自四面八方的新知，卻也擔心判斷力不夠的孩子是非不夠分明，無法走向光明的大道、朝向人生的正解前進。
父母心中充滿各種擔憂，但若即若離的相處距離卻讓我們很難適當地表達「心中真正的意思」，面對青春期孩子看似冷漠的表情、不在乎的口吻，往往心中的小火苗倏地就被點燃，不經意拾起了自己小時候最討厭的、名為「威權」的教鞭：「你不要太晚回來喔！太晚回來我就給你鎖門！」、「一天到晚玩電動、玩電動，不知道妳以後畢業還能做什麼！」明明想要溫暖地關懷孩子，最後的結果卻是連自己都感到懊悔地把「我是你爸爸/媽媽耶！」掛在嘴上；明明想要貼近的心，卻因為急於靠近而被推地更遠。
★認為自己要替孩子承擔責任
除了對於威權的掌握之外，「認為自己必須要替孩子承擔大部分的責任」是親子關係顯得敏感的另一項原因。
世界上沒有一本教科書能告訴我們：「什麼時候孩子會長大成為一個完整的獨立個體？」、「什麼時候孩子應該完全地替自己負起責任？」華人社會一代一代傳承下來的儒家思想，讓我們耳濡目染地接受「父慈子孝」、「兄友弟恭」、「養不教，父之過」、「教不嚴，師之惰」的觀念；我們景仰著前人的教誨，卻也貪戀著父母的庇蔭，再加上新聞媒體總愛在重大社會案件發生時，嗜血地追逐親族的回應，不知不覺之間，我們理性上都知道成人該為自己負起全責，但感性上卻忍不住在心中數落幾句：「不知道他父母是怎麼教的？」
儒家觀念及社會群體的隱形執念，讓父母不禁認同、也認為自己必須要替孩子承擔部分或大部分的責任，止不住的碎念、越發緊張的親子關係也隨之而生。
★害怕孩子無法在社會上立足
而對特殊孩子的父母來說，除了必須擔負孩子各種行為造成的後果，「害怕孩子無法在社會上找到容身之地」更是揮不去的擔憂。
「治療師，我真的很擔心他這樣不把自己整理乾淨，以後綜職科畢業也可能找不到工作。可是每次幫他整理，他都叫我出去！」、「老師，他每次都一邊寫作業、一邊打電動，就已經注意力不集中了，還這樣不專心以後是要怎麼辦！直接把網路關掉他又生氣，都不知道媽媽我的苦心！」在我們多年的臨床工作經驗中，很意外、也很不意外地發現：即使特殊孩子發展較為遲緩，但其對於自身獨立的追求不亞於一般生的渴望，或晚或快，終究會迎來孩子們掙扎地反抗的時刻。
即使身體不若其他同儕強壯，心智上也是似懂非懂地確認「自己已經長大」，但特殊孩子在展現青少年特有的「不配合」卻是一點也不輸人，這也是家長們經常感到傷腦筋的地方。父母不得不加強耳提面目的力道與頻率，但這些特殊孩子寧願拖著跑得並不好的步伐，也想證明自己確實有些能力。「保護」與「放手」分寸的拿捏，在照顧者面對與特殊孩子之間的「特殊親子關係」時，確實顯得加倍吃力。
★在家長感到難為的同時，看似站在對立面的孩子又是怎麼想的呢？
與父母想像中的「不受教」、「一意孤行」不同，孩子的想法可能出乎意料地「單純」--就只是身體力行地在體驗「長大」這一回事。
成長的過程中，他們嘗試脫離總是賴在父母身邊的小空間，逐漸踏入規範更多、有趣事物也更多的學校和社會，有些時候，孩子們的表現會有點像童話故事中耍點詐的「蝙蝠」，當以大人的身分參與有好處時，他們會嚷嚷著「自己已經長大成人」，當保持小孩的狀態能趨吉避凶時，又會無所謂似地說：「因為我年紀還小啊！」
待人處事的進退應對拿捏對孩子來說同樣困難，甚至更加困難，比起「已經知道這世界大概是怎麼運作」的成人，孩子依照著想像中懵懵懂懂的大人模樣前進，像是有著近視的人一邊摸索前方道路、一邊前行，雖跌跌撞撞，卻仍奮不顧身，有一日終將抵達名為「長大」的端點。
★試圖展現獨立的自我
對於青春期或即將踏入青春期的孩子來說，家長們的諄諄教誨不全然如同自己嘴巴上說的「無用」，許多所謂的「頂嘴」其實是在「試圖展現獨立的自我」。十幾歲的孩子正處於尋求同儕肯定的發展階段，「我知道自己這樣做不對，但我要是承認自己錯了就太不酷了/太弱了/太不像大人了！」即使良心的千軍萬馬正奔騰地同意媽媽的碎念：「對！這個『狗窩』的確亂得不像是人住的地方！」但表面上絕對得咬緊牙關地否認：「不曉得這個房間哪裡礙到你了？我覺得我過得很好，然後麻煩你出去，這是我的房間！」
當傷心的父母在門外捶胸頓足「自己養了愧對祖先的不孝子女」時，逞了一時威風的孩子們在門內也不算好過，因為在追求獨立自我的同時，他們也被迫隱藏了部分良善的自我，這樣的拉扯有時甚至會使孩子表現出言行不一的情形。
★其實不是「故意的」
這樣看似矛盾的呈現不代表「孩子是壞的/故意的」，而僅僅是每個人必經的「成長」。身為成人的我們在面對孩子的挑戰時，情緒的累積與轟炸經常讓我們遺忘了「也曾掙扎地長大的自己」，記憶的美化會讓我們不自覺地說出倚老賣老的不中聽話語：「我們小時候哪有像你這樣……(以下省略千百字)」
不過，人類的進化史還沒有久到可以讓下一代做出完全不同於上一代的行為，曾經年輕的每一個我們都是這樣掙扎地、看似叛逆地長大的，雖跌跌撞撞，但我們也不曾完全地遺忘自己良善的心；孩子們只是正在走他們自己這一遭成長必經之路，雖跌跌撞撞，卻是如同當年的我們一樣、依舊奮不顧身。
★發不出的求救訊號，學習與情緒共處
除了對於「追求獨立自我」的執念之外，「賀爾蒙」對於青春期少年、少女的影響也不容小覷。許多家長會感到疑惑：「平時好端端的孩子，怎麼唸到一些特殊的點就容易發脾氣，而且一發不可收拾？」、「剛剛叫他吃完飯要記得順手洗碗，他竟然說『我在命令他』，氣到哭了一整晚，這是不是有點太誇張了？」
對正在成長中的孩子來說，「學習與情緒共處」是一項特別困難、卻也特別重要的課題，孩子們必須一邊探索比以往生活經驗更寬廣的世界，一邊因應自己也不知道怎麼回事的「多愁善感」與「憤怒激動」，相較於大人的不理解，孩子對這樣不太能控制自己情緒的狀態有更多時候會感到緊張、焦慮，明明希望身邊的人再多給自己一些時間與空間、多給自己一些同理與安慰，但衝口而出的話語卻把關心自己的人推地更遠：「你們都走開！反正全世界沒有人會懂我！」
這樣看似憤怒的回應其實反映了孩子內在的徬徨與無助，「請趕快來幫幫我！」是被情緒趨動下無法說出口的內心吶喊，可惜大人們再心有靈犀也會被難聽的話語所傷，實在很少有人能夠在被抨擊、攻擊的下一刻伸出溫暖的手，於是，「各自垂淚到天明」的背後掩藏的是幾顆感到受傷、需要被安慰的心。
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「房間一天到晚亂糟糟、像被轟炸過一樣，可‧不‧可‧以‧請你好好收拾一下？」
「不曉得這個房間哪裡礙到你了？我覺得我過得很好，然後麻煩你出去，這是我的房間！」
「砰！」地一聲關上門，隔絕了兩顆受傷的心。
★父母心中充滿各種擔憂，但若即若離的相處距離卻讓父母很難適當地表達「心中真正的意思」
★對特殊孩子的父母來說，除了必須擔負孩子各種行為造成的後果，「害怕孩子無法在社會上找到容身之地」更是揮不去的擔憂
★家長的諄諄教誨不全然如同孩子嘴巴上說的「無用」，許多所謂的「頂嘴」其實是在「試圖展現獨立的自我」
文章開頭提到的例子可能是許多家庭的縮影。隨著孩子逐漸成長，照顧者要擔心的事情不減反增，小時候只需要操煩孩子是否吃飽、穿暖，當孩子長成不再受控的小大人時，其日常生活的自立、對社會常規的遵從反倒成為父母們頭痛的課題。
親子間劍拔弩張的關係對雙方來說都是緊繃而難受的，若站在各自的角度來思考，也許會驚訝地發現對方的想法竟與自己想像、感受到的如此不同。
對父母來說，練習「接受子女的成長」是一項持續且嚴峻的課題。看著孩子從自己保護的羽翼下脫離，「望子成龍」、「望女成鳳」的成就感固然有之；相對來說，親子間的關係不若以往親密、牢不可破，相處的界線變得模糊卻又敏感，多指導一分則顯嘮叨，少指導一分也擔心孩子誤入歧途，分寸的拿捏變得動輒得咎、步步驚「心」--很容易「被傷心」。
★擔心孩子判斷力不夠，不自覺拾起威權的教鞭
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父母心中充滿各種擔憂，但若即若離的相處距離卻讓我們很難適當地表達「心中真正的意思」，面對青春期孩子看似冷漠的表情、不在乎的口吻，往往心中的小火苗倏地就被點燃，不經意拾起了自己小時候最討厭的、名為「威權」的教鞭：「你不要太晚回來喔！太晚回來我就給你鎖門！」、「一天到晚玩電動、玩電動，不知道妳以後畢業還能做什麼！」明明想要溫暖地關懷孩子，最後的結果卻是連自己都感到懊悔地把「我是你爸爸/媽媽耶！」掛在嘴上；明明想要貼近的心，卻因為急於靠近而被推地更遠。
★認為自己要替孩子承擔責任
除了對於威權的掌握之外，「認為自己必須要替孩子承擔大部分的責任」是親子關係顯得敏感的另一項原因。
世界上沒有一本教科書能告訴我們：「什麼時候孩子會長大成為一個完整的獨立個體？」、「什麼時候孩子應該完全地替自己負起責任？」華人社會一代一代傳承下來的儒家思想，讓我們耳濡目染地接受「父慈子孝」、「兄友弟恭」、「養不教，父之過」、「教不嚴，師之惰」的觀念；我們景仰著前人的教誨，卻也貪戀著父母的庇蔭，再加上新聞媒體總愛在重大社會案件發生時，嗜血地追逐親族的回應，不知不覺之間，我們理性上都知道成人該為自己負起全責，但感性上卻忍不住在心中數落幾句：「不知道他父母是怎麼教的？」
儒家觀念及社會群體的隱形執念，讓父母不禁認同、也認為自己必須要替孩子承擔部分或大部分的責任，止不住的碎念、越發緊張的親子關係也隨之而生。
★害怕孩子無法在社會上立足
而對特殊孩子的父母來說，除了必須擔負孩子各種行為造成的後果，「害怕孩子無法在社會上找到容身之地」更是揮不去的擔憂。
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即使身體不若其他同儕強壯，心智上也是似懂非懂地確認「自己已經長大」，但特殊孩子在展現青少年特有的「不配合」卻是一點也不輸人，這也是家長們經常感到傷腦筋的地方。父母不得不加強耳提面目的力道與頻率，但這些特殊孩子寧願拖著跑得並不好的步伐，也想證明自己確實有些能力。「保護」與「放手」分寸的拿捏，在照顧者面對與特殊孩子之間的「特殊親子關係」時，確實顯得加倍吃力。
★在家長感到難為的同時，看似站在對立面的孩子又是怎麼想的呢？
與父母想像中的「不受教」、「一意孤行」不同，孩子的想法可能出乎意料地「單純」--就只是身體力行地在體驗「長大」這一回事。
成長的過程中，他們嘗試脫離總是賴在父母身邊的小空間，逐漸踏入規範更多、有趣事物也更多的學校和社會，有些時候，孩子們的表現會有點像童話故事中耍點詐的「蝙蝠」，當以大人的身分參與有好處時，他們會嚷嚷著「自己已經長大成人」，當保持小孩的狀態能趨吉避凶時，又會無所謂似地說：「因為我年紀還小啊！」
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★試圖展現獨立的自我
對於青春期或即將踏入青春期的孩子來說，家長們的諄諄教誨不全然如同自己嘴巴上說的「無用」，許多所謂的「頂嘴」其實是在「試圖展現獨立的自我」。十幾歲的孩子正處於尋求同儕肯定的發展階段，「我知道自己這樣做不對，但我要是承認自己錯了就太不酷了/太弱了/太不像大人了！」即使良心的千軍萬馬正奔騰地同意媽媽的碎念：「對！這個『狗窩』的確亂得不像是人住的地方！」但表面上絕對得咬緊牙關地否認：「不曉得這個房間哪裡礙到你了？我覺得我過得很好，然後麻煩你出去，這是我的房間！」
當傷心的父母在門外捶胸頓足「自己養了愧對祖先的不孝子女」時，逞了一時威風的孩子們在門內也不算好過，因為在追求獨立自我的同時，他們也被迫隱藏了部分良善的自我，這樣的拉扯有時甚至會使孩子表現出言行不一的情形。
★其實不是「故意的」
這樣看似矛盾的呈現不代表「孩子是壞的/故意的」，而僅僅是每個人必經的「成長」。身為成人的我們在面對孩子的挑戰時，情緒的累積與轟炸經常讓我們遺忘了「也曾掙扎地長大的自己」，記憶的美化會讓我們不自覺地說出倚老賣老的不中聽話語：「我們小時候哪有像你這樣……(以下省略千百字)」
不過，人類的進化史還沒有久到可以讓下一代做出完全不同於上一代的行為，曾經年輕的每一個我們都是這樣掙扎地、看似叛逆地長大的，雖跌跌撞撞，但我們也不曾完全地遺忘自己良善的心；孩子們只是正在走他們自己這一遭成長必經之路，雖跌跌撞撞，卻是如同當年的我們一樣、依舊奮不顧身。
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除了對於「追求獨立自我」的執念之外，「賀爾蒙」對於青春期少年、少女的影響也不容小覷。許多家長會感到疑惑：「平時好端端的孩子，怎麼唸到一些特殊的點就容易發脾氣，而且一發不可收拾？」、「剛剛叫他吃完飯要記得順手洗碗，他竟然說『我在命令他』，氣到哭了一整晚，這是不是有點太誇張了？」
對正在成長中的孩子來說，「學習與情緒共處」是一項特別困難、卻也特別重要的課題，孩子們必須一邊探索比以往生活經驗更寬廣的世界，一邊因應自己也不知道怎麼回事的「多愁善感」與「憤怒激動」，相較於大人的不理解，孩子對這樣不太能控制自己情緒的狀態有更多時候會感到緊張、焦慮，明明希望身邊的人再多給自己一些時間與空間、多給自己一些同理與安慰，但衝口而出的話語卻把關心自己的人推地更遠：「你們都走開！反正全世界沒有人會懂我！」
這樣看似憤怒的回應其實反映了孩子內在的徬徨與無助，「請趕快來幫幫我！」是被情緒趨動下無法說出口的內心吶喊，可惜大人們再心有靈犀也會被難聽的話語所傷，實在很少有人能夠在被抨擊、攻擊的下一刻伸出溫暖的手，於是，「各自垂淚到天明」的背後掩藏的是幾顆感到受傷、需要被安慰的心。
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